miércoles, 20 de abril de 2011

MI EXPOSICIÓN: DISCAPACIDAD INTELECTUAL


Por fin el llegó el gran día de nuestra exposición, parecía que nunca iba a llegar este momento. En general, he de decir que estoy muy satisfecha del trabajo que todas las compañeras de mi grupo hemos llevado a cabo, así como la buena acogida que ha tenido nuestra exposición entre el resto de compañeros de la clase (como he podido ver en algunos blogs de mis compañer@s).

El objetivo principal de nuestra exposición era que nuestros compañeros pudieran conocer con mayor profundidad el colectivo de personas con discapacidad intelectual y que papel jugamos nosotros como futuros educadores sociales en este ámbito,Todo ello de manera dinámica y divertida, creando un ambiente participativo, lo cual creo que se ha llegado a cumplir por lo que nos comentaron lo compañeros al finalizar la exposición.

En relación a las dinámicas que hemos llevado a cabo, han resultado mejor de lo que esperábamos. Todo ello gracias a la colaboración de nuestros “compis”, como Elena, Israel, Shaula, Jill, entre otros, pues cada uno de ellos representó a la perfección el papel que previamente le habíamos asignado, donde cada uno representaba un tipo diferente de discapacidad intelectual, sin que el resto de la clase lo supiera. Lo que pretendíamos con esta dinámica era que tras finalizar la exposición y a medida que íbamos explicando los diferentes tipos de discapacidad intelectual, nuestros compañeros las fueran reconociendo, además de saber como se habían sentido tanto ellos como los demás al tener en clase a una persona con discapacidad intelectual.

Respecto al como nos hemos visto exponiendo, creo que estuvimos menos nerviosas de lo que esperábamos en un principio, expresándonos de manera correcta e intentando no mirar mucho el power point, aunque a veces nos ayudábamos de él cuando nos perdíamos, lo cual en mi caso espero ir corrigiendo poco a poco en futuras exposiciones.

Creo que después de tanto esfuerzo y tardes de trabajo, la espera ha merecido la pena, donde no sólo hemos aprendido más acerca de personas con discapacidad intelectual, pues nunca antes habíamos trabajado este colectivo, sino que también nos hemos divertido preparando la exposición y en el desarrollo de ella. Referente al trabajo, ya tan sólo nos queda modificar ciertos apartados y elaborar las conclusiones, y por fin lo daremos por finalizado.

Me gustaría terminar con una frase que hemos utilizado en nuestra exposición:

La peor discapacidad es la de no darse cuenta que somos iguales”

EXPOSICIÓN 5: DISCAPACIDAD VISUAL

El 28 de Marzo tuvo lugar la quinta exposición de clase, en la cual se abordó el tema de discapacidad visual. Mis compañeros la titularon “Toma mi mano”, con el cual quisieron reflejar que pese a las numerosas intervenciones que se realizan con este colectivo con el fin de conseguir una mayor autonomía personal, lo que verdaderamente necesitan es el apoyo de la sociedad que les rodea, pues al no poder ver lo que tienen ante sus ojos siempre tendrán que valerse de su instinto o de la confianza que depositen en los demás.

En general, la exposición me ha parecido muy interesante y amena, pues me ha permitido conocer con mayor profundidad las problemáticas a las que se enfrenta este colectivo y los diferentes tipos de recursos que se encuentran a su disposición, además de hacernos pasar un buen rato a través de las diferentes dinámicas que se han ido desarrollando.

Gracias a Blanca, pudimos conocer los diferentes tipos de enfermedades que pueden provocar daños en la visión o la pérdida total de ésta, y de las cuales muchas de ellas desconocíamos por completo y que suelen ser más frecuentes de lo que pensamos, como es el desprendimiento de retina, retinopatía diabética, cataratas, etc.

Como todos sabemos y como nos explicaron nuestros compañeros, la organización general que podemos decir que tiene el “monopolio” de las personas ciegas o con deficiencia visual es la ONCE, que no es por menospreciar el trabajo que ésta realiza, pues es el principal recurso, por no decir el único, al que se pueden agarrar este colectivo para poder encontrar un puesto de trabajo, pero como nos dijo el profesor con el paso del tiempo se ha ido convertido en una gran empresa, donde creo que los intereses económicos empiezan a destacar por encima de los intereses y fines sociales, de lo cual opino que no debe ser el fin de una entidad social como la ONCE.

Los diferentes vídeos y tipos de dinámicas que se han ido desarrollando a lo largo de la exposición, me han ayudado por un momento a ponerme en la piel de una persona con algún tipo de deficiencia visual y conocer todas las barreras tanto físicas como sociales a las que se van encontrando a su paso. Como el simple hecho de pelar una manzana o así como el poder desplazarse por un espacio que desconocen, una de las primeras cosas que se enseñan a las personas que han perdido la visión, donde José se desenvolvió bastante bien, el cual se ayudo del sentido del tacto como medio para poder saber como es un objeto o como poder llegar a una lugar tomando como referencia las paredes que limitan un espacio.

Como ya he dicho anteriormente, las personas con discapacidad visual disponen de multitud de recursos que permiten adaptarse a sus circunstancias: centros educativos adaptados, servicios de atención personal para adaptar las nuevas tecnologías a su deficiencia (tiflotecnia), entre otros muchos. Sin embargo, lo más importante no son los recursos de tipo material sino los de tipo humano, ya que principalmente lo que este colectivo verdaderamente necesita es el apoyo de toda la sociedad, pues es la única manera de poder tener confianza en los demás y en sí mismos para vivir el día a día y hacer las cosas como cualquier otra persona, favoreciendo a su integración social plena.

Como nos dijeron nuestros compañeros, las funciones a desempeñar con estas personas serían esencialmente las de cuidador, tratando de ayudarles en su integración en el ámbito social, educativo y laboral, incrementando su autoestima y seguridad en sí mismos. Además de la labor de sensibilización que ira dirigida a todos los sectores de la población.

En este vídeo que a continuación os quiero mostrar, se recoge la historia de un matrimonio con discapacidad visual, lo cual no le a impedido formar una familia y educar con total normalidad a sus dos hijos, pues hay muchos que tienen la capacidad de ver y no ven más allá de una simple silueta, en cambio estas personas quizás pueden percibir más de lo que nosotros posiblemente vemos a simple vista.



EXPOSICIÓN 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LAS PERSONAS MAYORES


El pasado 30 de Marzo, tuvo lugar la sexta exposición de clase, la cual iba dirigida al colectivo de personas mayores, centrándose concretamente en el ocio y tiempo libre de estas personas.

En general, y como crítica constructiva y sin ánimo de ofender, he decir que he visto la exposición un tanto escasa, ya sea de contenido teórico como práctico comparándola con la del resto de compañeros, pues creo que se han centrado más en la residencia que han elegido para la parte práctica de su trabajo, que en el trabajo y la exposición en sí.

Respecto al objetivo principal de su exposición, el cual nos contaron que era mostrar a las personas mayores desde una visión positiva, favoreciendo la idea del envejecimiento satisfactorio, pienso que los vídeos y canciones elegidas no ayudaban a ello, pues daban una imagen contraria a lo que ellas pretendían conseguir, donde se resaltaba esa idea de soledad, tristeza, melancolía, etc. que rodea a las personas mayores y que el envejecimiento satisfactorio quiere eliminar.

En sus explicaciones también he echado de menos el papel del educador social en este ámbito, ya que era uno de los objetivos de las visitas a los centros o asociaciones.

En cambio, a través de las dinámicas que se han ido desarrollando en clase se han trabajado ciertos aspectos que ayudan a evitar el aislamiento y la desvaloración de las personas mayores, como los mensajes que contenían los globos (empatía, respeto, motivación, etc.), así como hacernos reflexionar de falsos mitos que existen acerca de las personas mayores, los cuales difunden esa imagen estereotipada que tenemos acerca de la vejez y creando en la sociedad ese miedo a envejecer.

Como ya he dicho anteriormente, he echado de menos ciertos aspectos en el desarrollo de la exposición, sin embargo estoy segura que con el paso del tiempo y con la práctica irán mejorando en futuras exposiciones. Ahora si he de decirles, que han sido bastante originales, decorando la clase y creando un ambiente relajado, y a través de la tarta que han preparado para que todos desayunáramos han desarrollado un ambiente de convivencia y diversión entre todos los compañer@s de clase.